RAMOWY ROZKŁAD DNIA W NASZYM PRZEDSZKOLU – 3,4,5- LATKI

6.30 – 8.00	Zabawy według inwencji dzieci – kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi zgodnie z funkcjonowaniem w zabawie i w sytuacjach zadaniowych, prace porządkowe- gospodarcze. Zajęcia ogólnorozwojowe.
8.00 - 8:30	Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe i integracyjne.
8:30 – 9.00	Wyrabianie nawyków i czynności higienicznych, kulturalnych związanych z samoobsługą dziecka, przygotowanie śniadania, śniadanie, mycie zębów.
9.00– 10.00	Zajęcia dydaktyczne zgodne z wybranym programem wychowania przedszkolnego, dotyczące wszelkich obszarów aktywności dzieci, mające różną formę zajęć ruchowych, plastycznych, działań konstrukcyjnych, doświadczeń czy eksperymentów, imprezy okolicznościowe.
10.00 – 11.00	Czynności samoobsługowe związane z wyjściem na powietrze. Organizowanie pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, spacery. Wdrażanie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej (w przypadku niesprzyjającej aury- gry i zabawy ruchowe w sali przedszkolnej lub sali gimnastycznej).
11.00- 11.30	Przygotowanie do posiłku, czynności higieniczno-samoobsługowe. Obiad- kształtowanie nawyków samodzielnego, estetycznego i kulturalnego zjadania posiłku.
11:30 – 12:00	Zabawy i ćwiczenia ruchowe, kołowe, ze śpiewem według zainteresowań dzieci.
12:00 – 13.00	Słuchanie literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela lub z nagrań, ćwiczenia relaksacyjne, praca indywidualna i w małych zespołach o charakterze stymulacyjno-korekcyjno-kompensacyjnym, obserwacja pedagogiczna. Ćwiczenia graficzne, rozwiązywanie zagadek, gry i zabawy dydaktyczne. Odpoczynek, bajkoterapia, muzykoterapia.
13.00-16.00	Zabawy edukacyjne i wychowawcze organizowane przez nauczyciela oraz podejmowane z inicjatywy dzieci, obserwacja pedagogiczna, praca indywidulna, kontakty okolicznościowe, rozchodzenie się dzieci. Zajęcia ogólnorozwojowe.